现场教学法是教师和学员同时深入现场，通过现场察看、介绍、问答、讨论和点评等环节，达到教学目的的一种培训方法。在长期的教学实践中，上海市社会主义学院充分利用本市丰富的统一战线教学资源，聚焦统一战线优良传统，建立一批主题突出、特色鲜明的实践教学基地，为积极开展现场教学搭建平台。

　　上海是中国共产党的诞生地、初心始发地，也是统一战线思想的发源地、统战工作重镇。1922年7月在上海召开的中共二大，首次提出了统一战线思想。2012年，适逢中共二大召开80周年，上海市社会主义学院与中共二大会址纪念

    馆隆重举行了“中共二大会址纪念馆实践教学基地”揭牌仪式，并签订了《现场教学点建设协议书》。经过5年的探索与实践，现介绍与总结如下：

　　一、背景

　　1.重温统战历史，增进政治共识，提高多党合作自觉性和主动性。中共一大时，由于认为当时的中国应当实行社会主义革命，大会把整个资产阶级都视为敌人，作出了“不与其他政党派别建立任何关系”的决定。时隔一年，中共二大在是否联合其他政治力量进行革命的问题上发生了根本性的战略转变，首次提出建立民主联合战线的主张。这些探索和努力不仅使中共二大在党的统一战线史上占有十分重要的地位，而且极大地影响了中国革命。社会主义学院是中国共产党创办并领导的统一战线性质的政治学院，是民主党派和无党派人士的联合党校，是开展党的统一战线工作的重要部门。因此，让学员更好地了解统一战线在我国革命、改革和建设实践中的重要法宝地位和作用，上海市社会主义学院责无旁贷。

　　2.深化教学改革，创新教学方法，提高教育培训针对性和实效性。《2010—2020党外代表人士教育培训改革和发展纲要》指出，教学改革的深化，要坚持以政治培训为主，注重能力培养。这一改革新要求，必将引起教学方法的新变化。为适应培训发展新趋势和新要求，在遵循党外干部成长规律和培训规律的基础上，我院积极探索现场教学的新模式。2010年以来，我院先后制订了《上海市社会主义学院现场教学点管理办法》、《上海市社会主义学院现场教学点实施方案》等规章制度。正是在深化教学改革的大背景下，中共二大会址纪念馆现场教学得以在一批现场教学点中脱颖而出。五年来，我院共安排50余班次，3000多人次参加中共二大会址纪念馆现场教学。

　　二、主要做法

　　1.带着问题去现场。在开展现场教学之前，教师收集整理有关中共二大会址纪念馆的文献资料，并整理成学习册，提出思考题，供学员自学与思考。在资料整理与问题设计上，我院更加突出统一战线，更加侧重政治共识。比如，将中共二大通过的《关于“民主的联合战线”的议决案》印发给学员（详见附件），设计“中共二大为什么改变了中共一大‘不同其他党派建立任何相互关系’的做法？”等问题。

　　2.流动课堂在车上。由于中共二大会址纪念馆讲解员的讲解主要是面对大众，其内容并非聚焦于统一战线理论与政策，再加上现场教学点与我院所处地理位置有一定的距离，我院在现场教学中增设了“流动课堂”环节，即，我院教师在50分钟左右的车程中，采取讲授、互动等方式，介绍中共二大提出建立民主联合战线主张的国际国内时代背景、中共二大统一战线思想的理论渊源和主要内容。一方面，有助于学员更加集中地了解统一战线；另一方面，也更加合理地运用了碎片化时间。

　　3.现场讲解求真知。在教学计划制定之初，根据现场教学的要求，班主任都会提前预定现场讲解，由讲解员带领学员参观序厅、中共“二大”展厅、党章历程厅、中共“二大”会议旧址、平民女校旧址展厅、临时展厅等六个展区。中共二大第一次公开发表了《中国共产党宣言》，制定了第一部《党章》，第一次提出了“中国共产党万岁”的口号……为此，在现场教学学习册中，我院教师为学员整理了有关党的十八次代表大会的主要内容。通过现场参观，从党建的视角看统一战线的发展历程，有助于增强统一战线成员坚持党的领导，强化核心意识。

　　4.思想碰撞达共识。现场参观完毕，在条件许可的情况下，组织专题研讨——“新形势下如何增强统一战线成员的使命感和责任感？”由于社院培训班多以“短、平、快”为主，在时间受限的情况下，通常由教师在返程的车上开展研讨交流，主要包括三部分内容：一是教师解疑答惑。比如，有的学员提出，中共二大为什么没有共产国际代表参加等等。二是学员交流体会。由学员自告奋勇畅谈现场教学的感悟和启迪。三是教师总结点评。

　　三、基本成效

　　1.更加深刻地理解党的领导是统一战线事业健康发展的根本保证。通过中共二大会址纪念馆现场教学，使学员更加深刻地认识到，统一战线是中国共产党领导的统一战线。学员认为，现场教学可以帮助大家更好地理解党的领导是中国特色社会主义事业的压舱石，进一步感受中国共产党人爱国民主、追求真理、实事求是的崇高精神追求和伟大人格魅力。

　　2.更加有效地激发统一战线成员投身建设中国特色社会主义伟大事业的责任感和使命感。中国共产党自创建伊始，就不断探索中国发展解放的道路，研究如何用马克思主义的基本原理同中国革命具体实践正确结合的问题。学员认为，中共二大会址纪念馆现场教学的开展，有助于大家在中华民族伟大复兴的历史背景下研究认识统一战线的重要法宝地位和作用，这对学员筑牢思想根基，增进政治共识，坚持中国特色社会主义发展道路，具有十分重要的意义。正如学员所说，明白了作为统一战线成员应当知道的“我是谁，从哪里来，到哪里去”的基本道理。

　　3.更加立体地丰富中国共产党统一战线发展史的教学方法。关于中国共产党统一战线的理论与方针政策，我院开设了专题讲授课、结构化研讨、现场教学、案例教学等课程。不同的教学方法，各有所长。在现场教学中，学员不再是教学过程的旁观者，而是积极参加教学、追求真理的能动主体。当然，这并不是说教师失去作用。教师积极转变角色，从课堂的“主演”转变为“导演”。学员认为，中共二大会址纪念馆现场教学的开展，使得统一战线发展史模块的教学内容更加充实和丰满。

　　四、主要体会

　　1.开展现场教学要牢牢抓住“一个核心三个基本点”。一个核心是指以不断增强政治共识为核心；三个基本点是指以解决问题为切入点、以分享经验为关键点、以学员参与为着力点。

　　2.开展现场教学要常常深入“现场”。这里的现场不仅是指中共二大会址纪念馆的展厅，而且是指中共二大召开前后的时代背景、重大事件和重要人物。

　　3.开展现场教学要多多培养适应现场教学的教师。现场教学中，往往要求教师扮演好三个角色（TCC）：讲师（Trainer）、教练（Coach）、顾问（Consultant）。与新的角色定位相适应，教师不仅要有扎实的专业功底，还要具有跨学科的学术素养、丰富的统一战线工作经验、灵活应变的现场掌控能力。

　　附件：

　　关于“民主的联合战线”的议决案

　　人类经济的及政治的进化，自然造成阶级的战争，封建时代与民主时代间，因为经济的及政治的大变动，资产阶级对于封建的战争，是不能免的；民主时代与共产时代间，因为经济的及政治的大变动，无产阶级对于资产阶级的战争也是不能免的。

　　人类现在的历史，正在阶级战争的奋进途中，不但无产阶级对于资产阶级的战争大部分还未得着胜利，即民主对于封建的战争也并未终了，尤其是东方产业幼稚的国家，不但在社会习俗上，即在国家统治权上，封建的势力仍然大部分存在或完全存在。在这种封建势力统治的国家，人民的生命财产都握在武人手里，法律和舆论都没有什么效力，所以为人民幸福计，民主派对于封建革命是必要的，无产阶级倘还不能够单独革命，扶助民主派对于封建革命也是必要的；因为封建武人是无产者和民主派公共的仇敌，两派联合起来打倒公敌，才能得着出版、集会、结社的自由，任何阶级都必须得着这几种自由方有充分发展的机会。民主派打倒封建以后，他们为自己阶级的利害计，必然要用他们从封建夺得政权来压迫无产阶级，这时他们压迫的程度和无产阶级能够抵抗的程度，乃看无产阶级在民主的战争期间所发挥的组织能力和战斗能力至何程度而定。

　　中国名为共和，实际上仍在封建式的军阀势力统治之下，对外则为国际资本帝国主义势力所支配的半独立国家，在这种政治经济状况之下的无产阶级，在这种内外两层压迫之下无法得着自由而又急须得着自由的无产阶级，更有加入民主革命运动之必要，我们要知道：无产阶级加入民主革命的运动，并不是投降于代表资产阶级的民主派来做他们的附属品，也不是妄想民主派胜利可以完全解放无产阶级；乃因为在事实上必须暂时联合民主派才能够打倒公共的敌人－－本国的封建军阀及国际帝国主义－－之压迫，不如此无产阶级便无法得着为自己阶级开始团结所必需的初步自由，所以在民主的战争期间，无产阶级一方面固然应该联合民主派，援助民主派，然亦只是联合与援助，决不是投降附属与合并，因为民主派不是代表无产阶级为无产阶级利益而奋斗的政党；一方面应该集合在无产阶级的政党－－共产党旗帜之下，独立做自己阶级的运动。

　　我们共产党不是空谈主义者，不是候补的革命者，乃是时时刻刻要站起来努力工作的党，乃是时时刻刻要站起来为无产阶级利益努力工作的党；在中国的政治经济现状之下，在中国的无产阶级现状之下，我们认定民主的革命固然是资产阶级的利益，而于无产阶级也是有利益的。因此我们共产党应该出来联合全国革新党派，组织民主的联合战线，以扫清封建军阀推翻帝国主义的压迫，建设真正民主政治的独立国家为职志。我们应该号召全国工人、农人在本党旗帜之下去加入此种战争。我们须告诉他们：此种战争虽不能完全解除工人、农民的痛苦，却是解除工人、农民的痛苦，使工人、农民到权力之路的第一步。同时又须告诉他们：无产阶级加入此种战争，不是为了民主派的利益，做他们的牺牲，乃是为了无产阶级自己眼前所必须的自由而加入此种战争，所以无产阶级在战争中不可忘了自己阶级的独立组织。

　　中国共产党第二次全国大会认定中央执行委员会所发表民主联合战线的主张，是能够应付时势之急迫的要求的，今后更应扩大此主张，并规定进行计划如下：

　　（A）先行邀请国民党及社会主义青年团在适宜地点开一代表会议，互商如何加邀其他各革新团体，及如何进行。

　　（B）运动倾向共产主义的议员，在国会联络真正民主派的议员，结合民主主义左派联盟。

　　（C）在全国各城市，集合工会、农民团体、商人团体、职教员联合会、学生会、妇女参政同盟团体、律师公会、新闻记者团体等，组织“民主主义大同盟”。